深研细悟提质 改革赋能育人丨信息工程学院举办职业教育教学关键要素改革专题培训

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）文件精神，切实把思想和行动统一到教育部职业教育教学改革决策部署上来，推动职业教育教学关键要素改革落地生根、见行见效，4月7日，信息工程学院组织各教研室全体教师，深入学习贯彻《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，并分别开展文件专题学习会暨实施部署会。各教研室围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等核心要素，结合本教研室专业特色，细化改革举措，明确实施路径，全力推动职业教育内涵式发展，着力培养新时代高技能计算机类、设计类人才。

专题学习会上，各教研室主任带领本组全体教师研读文件原文，深入解读文件提出的九大改革任务，重点围绕动态调整专业设置、科学设计人才培养、优化课堂呈现形式等核心要求，结合当前职业教育发展新形势、产业升级新趋势以及教研室人才培养实际，剖析当前教学工作中存在的不足，引导全体教师深刻认识深化职业教育教学关键要素改革的重要意义，切实增强改革的责任感和使命感。各教研室教师结合自身教学、教研及实训工作实际，展开热烈研讨，分享学习心得，凝聚改革共识，为后续改革实施奠定坚实思想基础。

信息技术教研室主任孙继红表示：信息技术专业今后要聚焦人工智能、大数据等新兴产业，优化计算机应用技术专业内涵，新增人工智能应用、数据处理与分析等方向，淘汰与产业脱节的课程模块，推行专业“红黄牌”预警制度，定期开展专业综合评价。

软件技术教研室主任李敏表示：通过文件的学习和深入研讨，全体成员对新时期职业教育改革的方向、重点和路径有了更为清晰和深刻的认识。结合软件技术专业的特点，教研室对文件精神进行了全面总结和深刻反思，强调今后要紧跟软件产业迭代趋势，重点强化软件开发、软件测试、前端开发等核心方向，对接企业岗位需求，调整专业培养方案，新增云计算开发、小程序开发等特色课程模块，提升专业适配性。

网络技术教研室主任刘彩红表示：围绕网络安全、网络运维、云计算等产业热点，优化网络技术专业课程体系，新增网络安全运维、云平台部署等岗位导向课程，培养符合企业需求的网络技术技能人才。

视觉传达教研室主任张江博及创意设计教研室主任刘依然共同总结到：结合数字媒体产业发展，优化视觉传达设计专业，新增UI/UX设计、短视频制作、新媒体设计等方向，对接广告、传媒、互联网等行业需求，提升学生就业竞争力；调整专业培养重点，强化实战化教学，新增直播策划与运营、短视频剪辑等课程，实现专业与产业需求同频共振。同时，建立专业设置与产业发展匹配分析机制，每年结合企业调研结果，迭代更新各专业人才培养方案。

最后，信息工程学院常务院长王黎强调，根据文件精神，在校党委和党总支的领导下，确保改革工作有序推进、落地见效，建立“学院负责人+教研室主任+企业导师”三组长牵头的组织机制，明确职责分工，压实工作责任，形成工作合力。学院李红军副院长担任组长，统筹推进整体改革工作，协调解决改革过程中的重点、难点问题，制定改革实施方案和推进计划，监督改革任务落实；打破各教研室、各要素之间的壁垒，建立专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革机制，实现各要素协同发展、同向发力；坚持“产教融合、校企共建”原则，整合校内外资源，建设一批高标准、实战型实习实训基地，为学生提供真实岗位实践环境，提升学生实践技能和岗位适应能力；积极推动校企深度合作，完善企业技术资源开放和转化机制，促进企业技术资源与学校教学资源深度融合，提升教学的针对性和实效性。

此次专题学习和部署，进一步明确了学院各专业在深化职业教育教学关键要素改革的方向和路径，凝聚了全体教师的改革共识和工作合力。下一步，信息工程学院将以此次学习为契机，紧扣文件要求，立足各教研室专业特色，逐项落实教学改革任务，持续深化教学改革，不断提升人才培养质量，着力培养适应新时代产业发展需求的高技能计算机信息类、设计类人才，为学校高质量发展和地方产业升级贡献力量。