食品质量与安全学院师德师风工作举措及典型案例

一、师德失范问题治理重点

根据河南省教育厅的专项工作方案，结合《河南省教育系统师德失范问题治理应知应会手册》的学习。师德失范问题的整治重点是群众反映强烈、与师生利益密切相关的行为。针对高校教师，主要包括以下方面：

1.政治方向与言论：在教育教学活动中发表违背党的路线方针政策的言行；通过网络等渠道发表、转发错误观点或虚假信息。

2.学术诚信与科研规范：在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费。

3.教育教学纪律：违反教学纪律，敷衍教学。

4.师生关系与廉洁从教：索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物；与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

5.公平公正原则：在招生、考试、学生推优、评奖评优等工作中徇私舞弊。

二、师德师风工作举措

食品质量与安全学院作为培养专业人才的重要阵地，其师德师风建设举措通常围绕教育、监督、考核与惩处等多个维度展开，构建长效机制。

1. 强化组织领导与制度建设

成立领导小组： 成立由学院党总支书记、院长任组长的师德失范问题专项整治工作领导小组或工作专班，全面负责师德师风建设的统筹规划与组织实施。

完善制度体系：制定并出台《师德师风负面清单与师德失范行为处理办法》等文件，明确师德红线，构建教育、宣传、监督、考评、奖励、惩处“六位一体”的长效制度体系。

2. 深化学习教育与警示提醒

常态化学习教育：组织全体教师深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《河南省教育系统师德失范问题治理应知应会手册》等文件，将师德教育纳入教师入职、日常培训和专题学习的必修内容。

开展警示教育： 定期召开警示教育大会，选取近年来高校教师违反职业行为十项准则的典型案例进行深入剖析，以案为鉴、以案明纪，引导教师坚守行为红线、筑牢思想底线。

签订承诺书：组织全体教师签订《师德承诺书》或《师生交往廉洁承诺书》，将廉洁从教、规范职业行为的要求内化于心、外化于行。

3. 健全监督体系与畅通举报渠道

构建多元监督网络：建立学院、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，形成“源头治理、实时监测、高效处置、有力警示”的管理机制。

畅通投诉举报渠道：面向全体师生公布师德师风问题举报电话、邮箱等，确保监督渠道畅通，及时受理和回应师生对师德失范行为的投诉与反映。

强化舆情监测： 建立舆情监测机制，对涉及师德师风的突发重大舆情进行快速有效的响应和处置。

4. 严格考核评价与落实“一票否决”

实行师德考核：建立教师自评、学生测评、学院考评、学校认定的多元师德考评制度，考评结果存入教师业务档案。

强化结果运用：将师德师风表现作为教师资格注册、职称评聘、岗位聘用、评优奖励等的首要标准。对师德考核不合格者，在学期教学质量评价和年度绩效考核中实行“一票否决”。

严把入口关： 落实教职员工准入查询制度，严禁录用有师德失范记录或教师资格限制库中的人员，从源头上保证教师队伍的纯洁性。

三、典型案例警示

结合食品质量与安全学院的学科特点，师生接触密切、科研合作频繁、涉及生物与食品安全伦理责任重大，以下三类风险尤其值得警惕：

师生关系处理不当：教师利用职务之便，与学生发生不正当关系或进行性骚扰；或在指导学生学业、科研、推优等过程中，存在歧视、侮辱、不公平对待等行为。

科研合作利益冲突： 在科研项目中弄虚作假、抄袭剽窃他人成果；违规使用或侵占科研经费；滥用学术资源和学术影响力为个人或他人谋取私利。

课堂与网络言行失范：在课堂教学、讲座或网络社交平台中，发表损害国家利益、违背社会公序良俗的言论，或散布虚假、不良信息，造成负面影响。

通过上述举措和对典型案例的警示，食品质量与安全学院旨在打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，营造风清气正的育人环境。