为深入推进学前教育专业人才培养方案改革，精准对接行业需求，进一步提升人才培养质量，2026年5月27日上午，基础教学部学前教育专业负责人、教育教研室主任于涵带领学前教育专业骨干教师，前往漯河食品工程职业大学附属幼儿园开展专题调研座谈。附属幼儿园园长及部分幼儿教师代表参与了座谈。

座谈会上，于涵主任首先介绍了基础教学部学前教育专业的办学现状、课程体系及人才培养目标，并介绍此次调研旨在深入了解幼儿园一线用人单位的真实反馈，为后续修订人才培养方案提供科学依据。

在人才需求方面，园方表示，近三年对幼儿带班教师的需求量最大，特别是幼儿行为观察与指导能力、家园沟通能力兼具的复合型人才尤为紧缺。学历方面，以专科和本科为主，但更看重实际保教能力与职业稳定性。

在岗位能力要求方面，园方认为，学前教育专业人才应具备的核心知识包括学前儿童发展心理学、幼儿卫生保健及幼儿园课程设计；最重要的实践能力依次为教学活动设计与组织、幼儿行为观察与指导、与幼儿及家长的沟通能力；关键素质则集中在爱心与耐心、团队协作精神以及良好的心理素质。此外，随着智慧幼儿园建设的推进，教师需能够运用多媒体制作教学课件、使用教育管理软件，并具备一定的线上教学活动组织能力。

在对我校毕业生的评价方面，园方总体满意度较高，认为毕业生专业知识掌握扎实、职业素养良好、学习能力较强。同时也提出，部分毕业生在教学创新能力、问题解决能力及信息化应用能力方面仍有提升空间，职业认同感有待进一步强化。

在课程设置与实践教学建议方面，园方提出，可适当增加幼儿行为观察与案例分析类课程，延长教育实习周期，并建议推行“双导师制”，由园方专业幼儿教师与高校教师共同指导学生实践，帮助学生在真实情境中快速成长。此外，建议在培养过程中加强师德建设与班级管理能力的训练。

座谈会最后，于涵表示，将认真梳理本次调研的意见，形成专题报告，并在课程、实践环节、职业素养等方面做出调整，努力为社会培养更多“用得上、留得住、发展好”的高素质学前教育人才。