双高校建设

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漯河食品职业学院专业设置与动态调整管理办法第一章总则第一条为加强专业建设，优化专业结构，培育专业品牌，强化专业特色，促进学院专业设置与专业调整的规范化管理，实现专业建设的适度规模、最优结构、最高质量、最好效益和最鲜明的特色，特制定本办法。第二条专业设置指为适应行业、区域经济社会发展和提高学院核心竞争力需要进行的新专业（或方向）的增设。专业调整是指学院...... 阅读（858）
漯河食品职业学院专业建设管理办法（试行）第一章总则第一条专业建设是学院办学的核心工作，是提高人才培养质量的重要环节。为加强专业内涵建设，落实持续改进的质量观，提升专业建设水平，规范和指导专业建设，结合学院规划目标，制订本办法。第二条坚持以立德树人为根本任务，从学院担负的服务区域食品产业升级发展的使命和责任出发，把培养一大批具有创新创业意识，熟悉成果...... 阅读（754）
漯河食品职业学院“牢记嘱托践使命行走中原看巨变”暑期大思政实践活动纪实——大别山革命老区寻访活动（鄂豫皖苏区首府烈士陵园）按照省委宣传部、省委教育工委和省教育厅关于开展“牢记嘱托践使命，行走中原看巨变”暑期大思政实践活动的工作部署，7月18-19日，漯河食品职业学院思政课教师、各系部骨干教师及团学干部代表组建以“山”为关键词，以“大别山”为主线的大别山分队，在信阳新县开展以“牢记嘱托践使命，行走中原看巨变”为主题...... 阅读（771）
漯河食品职业学院两专业获批河南省职业教育示范性专业点立项建设项目近日，河南省教育厅发布了《关于公布 2023 年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单的通知》(教职成〔2023〕131 号)。漯河食品职业学院两专业获批河南省职业教育示范性专业点立项建设项目，其中 “食品智能加工技术”专业获批示范性传统优势专业点，“食品检验检测技术”专业获批示范性骨干专业点。近年来，学院高度重视...... 阅读（904）
“双高计划”后半程：怎么建？怎么评？信息来源: 《中国教育报》2023年3月14日05版编者的话：教育部、财政部日前公布了“双高计划”建设单位中期绩效评价结果。“双高计划”三年建设取得了哪些成效？各省域在治理模式上总结了哪些经验？后半程的发力点在哪里？本报邀请有关学者撰文对此进行分析。近期，教育部、财政部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“...... 阅读（853）
“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设策略 “双高计划”对“双师型”教师的能力提出新要求，“双师型”教师应具备高水平学习能力、高水平研究能力、高水平资源整合能力和高水平服务企业能力。在“双高计划”背景下，要打造“双师型”教师队伍，应该采取如下策略。一、打造专兼结合的“双师型”教师队伍，探索“双师型”教师协同体模式一是确立兼职教师作为“双师型”教师队伍重要成员的地...... 阅读（1734）
聚焦类型定位推动职业教育高质量发展信息来源: 《中国教育报》2023年1月6日02版党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。建设教育强国、人才强国，离不开高质量发展的职业教育。在全面建设社会主义现代化国家新征程...... 阅读（1085）
推动职业教育高质量发展要把握四个要义浏览量： 100 信息来源: 《中国教育报》2023年1月5日04版党的二十大报告首次强调了教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中起着基础性、战略性支撑作用。当前，我国已经建立起世界上规模最大的职业教育体系。职业教育在推动经济发展、社会进步和民生改善中发挥了重要的作用。面对百年未有之大变局，必须牢记“国之大...... 阅读（1158）
高水平专业群如何生成集聚效应高水平专业群建设作为“双高计划”的重要组成部分之一，有助于增强职业技术教育的适应性，应对新发展格局构建和人才供给侧改革的趋势。专业群发挥作用的核心在于集聚效应的生成，即通过改变专业间的分割状态、促进知识流动、鼓励跨界合作，将专业相关元素汇聚整合形成优势结果，这对于解决技术技能人才供需矛盾、院校资源共享效能低下以及聚焦区...... 阅读（826）
职业院校如何助力中小企业走“专精特新”路近日，工业和信息化部印发了《优质中小企业梯度培育管理暂行办法》，明确了创新型中小企业、专精特新中小企业、专精特新“小巨人”企业的评价或认定标准，同时对“十四五”期间培育管理提出了系统性要求。“专精特新”中小企业是指具有专业化、精细化、特色化、新颖化四大优势的中小企业。发展“专精特新”中小企业、小巨人、单项冠军、隐形冠军...... 阅读（1088）
“双高”激扬高职院校精神文化信息来源: 《中国教育报》2022年7月7日07版精神文化是一所大学有别于其他院校的身份“标签”，是校园文化体系的核心，是学校办学定位、办学目标、发展愿景的有机统一体。在“双高计划”建设背景下，创新探索特色文化建设、文化育人平台、载体及途径，以精神文化引领高职院校高质量发展，具有非常重要的现实意义和时代价值。高职院校要...... 阅读（1068）
林宇：关于近年来我国高等职业教育发展行动的思考 2018年12月，国务院办公厅印发《关于对真抓实干成效明显地方进一步加大激励支持力度的通知》，明确2019年起将职业教育改革明显的省（区、市）纳入激励支持，体现了国家以更大力度推进职业教育高质量发展的决心。一、职教本科发展取得实质进展2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”），开宗明义“职...... 阅读（912）

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