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关于公布2025年校级教师教育课程改革研究项目立项名单的通知根据《河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知》（教师函〔2024〕604号）文件要求，学校组织开展了20... 阅读（1725）
瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教材为载体，以高素质的... 阅读（1625）
视觉传达设计专业人才培养方案视觉传达设计专业人才培养方案... 阅读（1173）
《人民日报》：实实在在地把职业教育搞好信息来源: 《人民日报》2024年04月07日05版习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠... 阅读（1267）
持续提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力信息来源: 《中国教育报》2024年06月12日02版习近平总书记强调，建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设... 阅读（1383）
烹饪工艺与营养专业人才培养方案烹饪工艺与营养专业人才培养方案... 阅读（1216）
农产品加工与质量检测人才培养方案农产品加工与质量检测人才培养方案... 阅读（1398）
食品智能加工技术专业人才培养方案食品智能加工技术专业人才培养方案... 阅读（1330）
河北省三所职业技术大学教育教学工作巡礼中国教育报客户端周洪松2024-02-21 19:24虽然已经放寒假，但河北科技工程职业技术大学电气工程系大二学生何香杰，依然在本校“守敬科坊”琢磨自己申报“... 阅读（1241）
职业教育如何赋能新质生产力发展新质生产力是推动我国高质量发展的内在要求和重要着力点，是实现中国式现代化的必由之路。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以科... 阅读（1242）
以新质生产力引导职业教育创新发展技术技能人才在新质生产力的形成与发展中占有不可替代的重要位置。为了适应新质生产力的发展，职业教育的培养目标必须从传统的技术技能人才转向创新型技术技能人才，为此职... 阅读（1128）
发展新质生产力，职业教育如何赋能习近平总书记就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。新质生产力以其高科技、高效能和高质量的特征，成为推动经济社会发展的核心动力，不仅将推... 阅读（1557）

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