成就“冷”产业里的“热”事业 ——漯河食品工程职业大学能源与动力工程学院举行2026级本科新生开学典礼暨制冷与空调工程专业解析会

成就“冷”产业里的“热”事业

——漯河食品工程职业大学能源与动力工程学院举行2026级本科新生开学典礼暨制冷与空调工程专业解析会

9 月 15 日下午，漯河食品工程职业大学能源与动力工程学院隆重举行 2026 级本科新生开学典礼暨制冷与空调工程专业深度解析会。学院院长李参主持本次典礼，学院 2026 级辅导员、全体任课教师及 2026 级本科新生参加活动。

典礼上，李参院长围绕制冷与空调工程专业，从课程架构、产教融合实训平台、师资队伍、行业前景与就业方向等方面为全体本科新生作全面系统的专业解读。制冷与空调工程专业是全国仅两所职业本科院校获批设置的专业之一，立足漯河食品产业集群独特优势，面向制冷空调行业现场工程师岗位需求开展人才培养。与专科层次侧重设备操作运维的培养定位不同，该专业重在培养能够独立分析设备工况、破解复杂工程技术难题，具备工程方案设计、系统节能优化、技术改造、项目统筹管理综合能力的高端技能人才，重点对接产业链研发设计、工程总包、技术攻关、项目管理等中高端岗位。专业学制四年，毕业授予工学学士学位。

在课程体系建设方面，专业构建 “基础夯实、核心攻坚、拓展提升、实践创新” 四层递进式课程架构，依托学院 “三个课堂” 育人模式，实现与专科教育的分层差异化教学。第一课堂强化高阶工程理论教学，夯实本科学生工程科学素养；第二课堂跳出设备拆装、故障维修等基础实操训练，重点开设大型工程课程设计、系统仿真开发、综合创新项目、本科毕业设计等高阶实践教学环节，着力训练学生工程方案编制、系统性能评估、技术方案比选优化的工程实践能力。第三课堂不再局限于简单岗位观摩跟岗学习，鼓励本科学生深度参与企业技术攻关项目、行业技能创新竞赛、产业课题调研，引导学生立足技术应用视角剖析产业现实痛点，树立以技术服务实体经济的价值理念。

学院搭建校内、校外双轮驱动的产教融合实训基地矩阵，实训平台实行本专科分层施教、错峰共享使用。校内实训基地配置仿真设计软件、综合性能测试平台等高端教学设备，本科学生主要开展系统方案论证、设备性能比对测试、故障机理溯源、节能改造方案推演等综合性工程训练，完成专科教学阶段难以覆盖的复杂工程项目模拟演练。校外与格力、美的、冰轮环境、双汇冷链、飞利浦空调等行业龙头企业共建产教融合共同体与校外实习实训基地。本科学生深度进驻企业研发部门、工程项目部，直接参与产品性能迭代升级、冷库工程方案论证、生产现场技术难题改造等真实工程项目，推动学生能力实现从 “会操作执行” 向 “能设计、会优化、善研判” 的质的跃迁。

师资建设上，学院组建适配职业本科办学定位的高阶双师型教学团队。现有本科专业专任教师18人，高级职称教师8人，团队汇聚省级教学名师、技能大师工作室主持人、河南省创新拔尖人才，多名教师受聘全国行业教学指导委员会委员。专任教师兼具扎实的课堂教学能力与工程科研、企业技术服务实战经历，既承担理论课程讲授，也全程指导本科生科研创新与课题研究。同时聘请企业技术总监、研发总工程师担任本科兼职导师，深度参与课程授课、毕业设计指导、学生创新项目辅导。课堂教学摒弃单纯岗位技能灌输，广泛采用工程案例研讨、方案辩论、项目探究式教学，及时将行业新标准、新工艺、新技术融入课堂教学内容。

当前，冷链物流、食品冷藏仓储、大型公共建筑中央空调、数据中心热管理、新能源热泵等产业加速迭代升级，行业对于本科层次现场工程师人才需求缺口持续扩大。本专业毕业生就业赛道覆盖制冷空调全产业链：可在制冷空调装备制造企业从事产品数字化研发、工艺改进、整机性能测试；在工程企业担任制冷空调工程设计、项目管理、施工监理、系统节能改造工程师；在大型冷链基地、医药企业、数据中心、商业综合体负责整套制冷空调系统技术统筹与智能化升级，亦可从事行业技术咨询、技术标准梳理等相关工作。毕业生既能够入职行业头部企业从事技术、管理类岗位，也可以报考硕士研究生继续深造，实现高质量就业与升学双向发展。

本次专业解析会清晰厘清本专科人才的培养目标、能力边界与成长赛道，帮助本科新生深刻理解职业本科教育内涵，全面掌握制冷与空调工程专业办学特色与行业发展前景。参会新生备受鼓舞，大家纷纷表示，将对标本科层次人才能力标准，潜心钻研工程技术，锤炼创新实践本领，努力成长为制冷空调产业高质量发展所需的高层次技术技能人才。

此次本科新生开学典礼暨专业解析会，是学院落实立德树人根本任务，深化产教融合育人，推进本专科差异化分层分类培养的重要实践，为 2026 级本科新生开启大学生活、科学规划个人成长路径奠定坚实基础。